http://www.slideshare.net/carlosalbertoaquinorodriguez/china-and-latin-america-relations-past-present-and-future
sábado, 27 de agosto de 2016
China and Latin America relations: Past, Present and Future (Conferences at Sichuan University, July 2016)
http://www.slideshare.net/carlosalbertoaquinorodriguez/china-and-latin-america-relations-past-present-and-future
domingo, 21 de agosto de 2016
El Peru y China: A proposito de la visita de PPK
Carlos Aquino Rodríguez*
El Presidente Pedro Pablo Kuczynski viajara a China en la
mitad de setiembre en lo que será su primer viaje oficial al extranjero, en
reconocimiento a la importancia de ese país como nuestro mayor socio comercial,
el mayor inversor en el sector minero y de hidrocarburos, en el marco de la celebración
del 45 aniversario del establecimiento de relaciones diplomáticas con la República
Popular China.
La agenda de
la relación con China es muy amplia. Como segunda mayor economía del mundo, con
un inmerso mercado interno, con grandes empresas que buscan salir al extranjero
e invertir el capital que tienen, hay muchas posibilidades de incrementar las
relaciones. A continuación se mencionan algunos temas que deberían estar en la agenda
del Presidente en su visita a China:
1. Ya lo menciono también PPK, el Perú
debe darle valor agregado a las materias primas que exporta a China. La
industrialización de estos puede contar con el apoyo chino. Sus empresas industriales
buscan expandirse en el mundo, el Perú brinda un mercado en crecimiento, y lo
producido aquí se puede vender a muchos mercados extranjeros con los que el Perú
cuenta con Tratados de Libre Comercio, como EE.UU. Unión Europea, y gran parte
de Latinoamérica. Asimismo China ha establecido un fondo para ayudar a la
industrialización de la región latinoamericana. Uno de ellos, anunciado por el
Premier Li Keqiang en su visita el año pasado a Latinoamérica, tiene un fondo
de 20 mil millones de dólares.
2. Buscar más inversión china en
sectores distintos a la extracción de recursos naturales, como en infraestructura.
China tiene una gran presencia en el sector minero y de hidrocarburos.
Infraestructura es un sector donde el Perú necesita inversión extranjera. El
proyecto del ferrocarril bioceánico Perú Brasil que
promueve China puede ser un interesante proyecto para el Perú, aunque este
proyecto enfrentaría enormes desafíos como son el ambiental, económico, de
construcción pues atravesaría Selva, Sierra y Costa, y de coordinación con las
entidades a nivel de país, región, provincias, etc. Su construcción también
dinamizaría la industria metalmecánica (en la construcción de vagones), y daría
empleo considerable por un tiempo.
3. Inversión en agroindustria y otros. China atraviesa en la actualidad una
etapa que se denomina la nueva normalidad, uno de menor crecimiento que el que
tuvo de 1979 al 2011 cuando creció en promedio al 10% anual. El motor del
crecimiento de la economía china ya no son las exportaciones y la inversión en
manufactura, sino el consumo interno y los servicios. La economía china está en
un proceso de transformaciones estructurales, en un proceso de urbanización
creciente, que presenta oportunidades para el Perú pues hay nuevas necesidades
de los consumidores chinos, especialmente de una creciente clase media con cada
vez mayor poder adquisitivo. De esta forma, con el aumento del nivel de ingreso
de los habitantes chinos, la demanda por alimentos, como frutas, vino
aumentara. La demanda por pisos parquet o pisos de madera también aumentara por
la enorme construcción de viviendas en marcha. Esos son productos que por
ejemplo el Perú podría vender a China pues ya los produce (aunque a menor
escala aun). El asunto es preparar una oferta exportable a China conociendo en
particular los gustos de
los consumidores chinos y las condiciones del mercado de esos productos.
4. Atraer más turistas chinos al Perú. Más de 110
millones de chinos viajan al extranjero anualmente y son los que más gastan,
pero solo algunos miles vienen al Perú. La razón es que, aparte de que es
lejano venir aquí y que tampoco hay vuelos directos, lo difícil es la obtención
de una visa para que los turistas chinos visiten el Perú. Lo que debería
hacerse, como lo han hecho ya por ejemplo los países de la Alianza del Pacifico
como Colombia, Chile y México, y últimamente Argentina, es que Perú concede la
visa a los ciudadanos chinos que ya tienen la visa para ir a EE.UU. o a los
países de la Unión Europea.
5. Incentivar el intercambio mutuo de estudiantes y
profesionales para que el conocimiento mutuo sea mayor. Mas estudiantes peruanos deben ir a China,
estudiar el idioma, aprender como China se está desarrollando. Se deben
aprovechar más las becas que ofrece el gobierno chino. Las Universidades de ese
país están deseosos de recibir más estudiantes peruanos.
6. Debería contemplarse la posibilidad de
establecer con China un acuerdo bilateral de intercambio de divisas
para permitir la liquidación de operaciones de comercio en la moneda china, Yuanes,
evitando el uso del dólar. China está interesado en promover la
internacionalización del yuan y es nuestro mayor socio comercial.
*Profesor de la UNMSM, especialista en Economía
Asiática. En Facebook y Twitter.
sábado, 13 de agosto de 2016
Visión Estratégica de China, Japón y Corea
http://www.slideshare.net/carlosalbertoaquinorodriguez/visin-estratgica-de-china-japn-y-corea-64970065
lunes, 1 de agosto de 2016
La educación en China, la clave de su éxito
La base del desarrollo económico
chino es la educación, en todos sus niveles. Una especial importancia le ponen
a la enseñanza de las matemáticas y de la ciencias, y esto es ya reconocido en
muchos países. Por ejemplo el método chino de enseñanza de las matemáticas (que
se aplica también en lugares como Singapur y Hong-Kong), se empezara a aplicar
en Inglaterra, donde el gobierno invertirá 44 millones de libras esterlinas
para ayudar a 4,000 escuelas a implementar ese método, entrenando a 700
profesores. Ese método ha permitido que en la última prueba internacional del
2012 que realizo la Organización de Cooperación y
Desarrollo Económico, OECD, que evalúa las capacidades
de los estudiantes de 15 años a través de las conocidas pruebas PISA (siglas en
ingles del Programa de evaluación internacional de estudiantes), China haya
salido en el primer puesto entre los estudiantes de 65 países/regiones en matemáticas
(y también en ciencias y comprensión de lectura).
Los estudiantes chinos sacaron un puntaje de
613 en matemáticas, mientras el promedio de los países de la OCDE (que agrupa a
los 35 países más desarrollados del mundo) fue de 494. Perú saco 368 puntos en
esa prueba (y quedo el último en la lista). Ese método chino, o también llamado
asiático, enseña las matemáticas a toda la clase en conjunto utilizando objetos
y dibujos para demostrar objetos abstractos. En otros países, como Inglaterra
por ejemplo, se divide a los estudiantes en grupos y se les enseña de acuerdo a
sus habilidades.
Ese énfasis chino en la educación viene de su historia
e idiosincrasia. Recordemos que China es la cuna de Confucio, el filósofo que vivió
en el siglo V antes de Cristo, y que enfatizo que la educación y la meritocracia
en la clave del desarrollo del ser humano y del progreso del país. Esto se ha
visto reforzado en los últimas décadas ya que por la política de un niño por
familia, se pone mucho empeño en la educación de los hijos, hijos únicos, y las
familias no escatiman gasto en eso. Después de las horas de clases en las
escuelas públicas (o privadas últimamente), muchas familias envían a sus hijos
a que estudien inglés, música, o refuercen los estudios de matemáticas. Muchos
niños pasan varias horas adicionales a la que pasan en las escuelas aprendiendo
esas materias.
El ingreso a las Universidades es difícil y la
preparación para eso es extenuante también. La competencia para el ingreso a
las mejores Universidades, como la de Pekín o Tsinghua es extrema, pues son
exámenes a nivel nacional.
Por si eso fuera poco cada vez más chinos se
van a estudiar al extranjero, pregrado o posgrado. De hecho en las mejores
Universidades de países como Estados Unidos, Inglaterra, Australia, la mayor
parte de los estudiantes extranjeros son de China (y también de otros países
asiáticos), que se especializan en gran número en áreas de las ciencias e
ingenierías. Según el gobierno chino[1] el
2015 unos 523,700 estudiantes chinos (un 13.9% más que el año anterior) fueron
afuera a estudiar, algunos se van en becas, pero la mayoría (97%) se van por su
cuenta, con el ahorro de sus familias o prestándose, pues saben que es una gran
inversión en su futuro.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)